幼兒園中班的小男生說(shuō)自己有兩個(gè)“老婆”估計(jì)只會(huì)博大人一笑，但小學(xué)生們的“戀愛(ài)”卻正在日益引起大人們的重視。2月28日有家長(zhǎng)向記者反映，自己上四年級(jí)的孩子因?yàn)?ldquo;戀愛(ài)告白”失敗而直呼郁悶，讓家長(zhǎng)哭笑不得，且不知道該如何正確處理此事。記者在不少小學(xué)調(diào)查了一番，發(fā)現(xiàn)小學(xué)生戀愛(ài)或是喜歡某人的情況其實(shí)非常普遍，不少小學(xué)老師表示，這可不算“早戀”，卻是兩性教育的好入口。 　　

　　那天兒子晨晨(化名)放學(xué)回家一聲不吭，媽媽一開(kāi)始還以為孩子是被老師批評(píng)了。但吃晚飯時(shí)孩子居然嘆著氣說(shuō)：“難以下咽。”這么鄭重其事的一句話讓一桌子的大人瞬間有點(diǎn)噎到了。飯后，媽媽帶著孩子出去散步，費(fèi)盡心思才搞明白怎么回事情。原來(lái)晨晨喜歡上了班里的一個(gè)羅姓小女生，就專(zhuān)門(mén)寫(xiě)了一首“蘿卜蘿卜我愛(ài)你”的小情詩(shī)。在同學(xué)們的鼓勵(lì)下去讀給女生聽(tīng)了，結(jié)果被女生給噓走了。這在某種程度上就是“告白失敗”了，他頓時(shí)覺(jué)得自己很沒(méi)有面子，而且也有點(diǎn)“桑心”。媽媽聽(tīng)完這個(gè)“凄慘的愛(ài)情故事”頓時(shí)有點(diǎn)不知如何安慰。 　　‘

　　事實(shí)上，“互相喜歡”在小學(xué)生里是一件很平常的事情。一個(gè)四年級(jí)小女生在接受記者采訪時(shí)表示，他們班現(xiàn)在有些人的情況有點(diǎn)復(fù)雜。A喜歡B，但是B 喜歡隔壁班的C，而C的意向性很不明了，而且因?yàn)镃和他們不是一個(gè)班級(jí)的，見(jiàn)面時(shí)間不多，所以B也不知道該怎么辦。周?chē)�的朋友都為此很頭疼。這個(gè)小女生說(shuō)，其實(shí)這種情況還是不多的，因?yàn)樘珡?fù)雜了，不容易解決。當(dāng)然也有簡(jiǎn)單化的，比如班里一個(gè)男生就直接拒絕了其他女生的“喜歡”，因?yàn)樗�說(shuō)自己喜歡的“女友”是五年級(jí)的。 　　

　　這名四年級(jí)女生的家長(zhǎng)告訴記者，她也問(wèn)過(guò)女兒有沒(méi)有“喜歡”的人，結(jié)果女兒的回答直接把她“打倒”。“她說(shuō)，她對(duì)男生是有要求的，要自信而不自負(fù)、自豪而不自滿、能出謀劃策而不要只會(huì)耍小聰明�，F(xiàn)在班里的男生都太幼稚了，只會(huì)耍小聰明，她不喜歡。她喜歡更成熟一點(diǎn)的。”這個(gè)媽媽表示她對(duì)此倒又放心了，因?yàn)橹辽倥畠翰徽谘�，有自己的想法，這就很好。關(guān)于孩子們對(duì)“喜歡”、“愛(ài)人”、“戀人”的理解和來(lái)源，家長(zhǎng)們也表示無(wú)法阻擋�，F(xiàn)在的電視、電腦到處都有，接納信息已經(jīng)變得相當(dāng)容易，哪個(gè)電視劇沒(méi)有點(diǎn)戀愛(ài)和接吻鏡頭呢？因此孩子們?cè)玳_(kāi)竅也是非常正常的�，F(xiàn)在很多小學(xué)生表示自己或者身邊的同學(xué)在幼兒園里就有“愛(ài)人”了，這一點(diǎn)也不稀奇。 　　

　　一些家長(zhǎng)告訴記者，過(guò)于簡(jiǎn)單粗暴的阻止方式只會(huì)讓事情變得更糟。“早戀影響學(xué)習(xí)的幾率是非常高的，但如何疏導(dǎo)一直是個(gè)大問(wèn)題。”從這點(diǎn)看，小學(xué)階段學(xué)會(huì)“喜歡”人也并不是一件壞事。老師們表示，小學(xué)階段孩子們的喜歡標(biāo)準(zhǔn)幾乎只有一個(gè)，就是成績(jī)好，如果長(zhǎng)得帥(漂亮)就更好了。這個(gè)時(shí)候的“喜歡”是十分純潔的，所以也是引導(dǎo)的好時(shí)機(jī)。很多家長(zhǎng)就常常在看電視時(shí)自然地和孩子談?wù)?ldquo;愛(ài)情和面包”的問(wèn)題，對(duì)孩子的愛(ài)情觀和價(jià)值觀進(jìn)行引導(dǎo)，這樣就能影響其今后在初高中時(shí)的戀愛(ài)觀念。一名家長(zhǎng)嘆息說(shuō)，“感情這種事情有時(shí)候連成人都無(wú)法好好控制、正確面對(duì)，強(qiáng)硬要求孩子按照我們的思路走是不太可能的，那就不如早期介入引導(dǎo)，以半開(kāi)玩笑的方式站在孩子的角度來(lái)看問(wèn)題，也許這樣做產(chǎn)生的影響要大很多，效果也好很多。”(記者祝筱筠)